义务教育阶段的学校分为公办、民办两类，公办学校实行“地域配额制”入升学，学生根据户籍所在地或家庭暂住地（如有），按各地教育局划定的分片入学方案就近入学、升学，公办学校应当保证提供足够的入学名额，以确保划入该学校招生范围的片区内的所有学生均可入学；民办学校由学生在通过学校的考核，或是在全员均可报名的“随机抽选式报名”中被抽中后入学，不受“地域配额制”与分片入学限制。根据笃初法律有关规定，每县（含市、自治县、自治郡、广域市辖区等同级行政区划，下同）仅得设立民办中小学各一所。在本土东部的经济发达地区，这一规定落实相对较好；而在距离首都圈较远，经济发展程度一般的地区，这一规定并未得到完全贯彻落实。

义务教育完成后，学生可根据自身状况和家庭情况，自由选择继续接受非义务教育阶段教育，或是直接走上工作岗位。受笃初央辖地教育部认证的非义务教育阶段学历及其就读年限分别如下：

这些学历虽不在义务教育范畴内，但也受笃初政府认证并鼓励，因而学生就读期间大部分费用仍由财政承担。非义务教育阶段的各级教育均实行选拔入学制度，学生需分别通过笃初高中录取招生考试（以下简称“高录考”）、笃初高等学校招生联合考试（以下简称“大招考”），方能分别升入高中、大学；大学毕业后，如需继续留笃初国内深造研究生，需通过笃初高校招录硕士研究生全国统一考试（以下简称“硕考”）。

笃初央辖地的各级学历实行学位准出制度，满足条件的该级毕业生将在毕业时被授予毕业证与学位证。上述央辖地各级学历的准出方式中，初中学历实行清考制，考生需要通过毕业考方可毕业，每名学生每科限参加一次考试；高中及以上各级学历采取学分制，学生需在规定年限内修读满规定数量的学分，成绩合格并达到学校设置的其它毕业要求（体质健康测试、论文发表篇目数等）方能毕业。入学并获得学籍，但并未达到且永久无法达到毕业条件的学生被判为“肄业”，仅能被授予毕业证，而不能被授予学位证。

如前文所述，高录考、大招考、硕考是笃初央辖地重要的下级学历招生选拔考试，上述各考试除部分专业之硕考外，主要涉及内容范围均为考生在上一阶段所学之所有内容。各考试之命题、阅卷、招生主管单位归属之行政级别，与考试科目、时间，各科目满分分别如下表所示（为笃初央辖地单位的，省略“笃初”二字）：

备注：

①大招考试卷分为东卷和西卷，东卷供长平京广域市、鹰辞道、东笃道、中笃道、凤梧道考生使用，西卷供其余道考生使用，两卷题型和分值分配完全相同，但东卷的难度要远高于西卷。

②笃初央辖地除鹰辞、天鹰、夜枭三省市（以下简称“三省市”）外其余地域之文化大招考实行“1+2”选考科目制，考生需先从物理、历史中选考一门，再从化学、生物、地理、思想政治、技术（含通用技术、信息技术）中选考两门，物理、历史按原始分计入，另两门选考科目按赋分计入；三省市实行“0.5+2.5”选考科目制，考生需从物理、历史、化学、生物、地理、思想政治、通用技术、信息技术八门科目中选考三门，但报考理工科专业的学生必须选考物理，所有科目均实行赋分制。赋分制之具体实施方案，以各道教育考试主管部门公布为准。职技大招考之业务课科目按原始分计入高考总分，由笃初教育部、各招生单位根据拟招生专业所需职技内容确定之，并于全体拟报考之职技班学生高二年级时向其公布。

③实行“0.5+2.5”选考科目制的三省市，外语和选考科目除6月考试外，另在同年1月提供一次考试机会。

上述所有考试的命题、阅卷均在绝密情况下进行，仅试题和答案得于考试结束后公布于众。施行上述各考试的具体日期，及各科目的考试时长，由该级考试的命题单位于命题工作开始前确定，并向公众社会公布。各考试的录取均坚持“集中招生、统一录取；分数优先、遵循志愿”原则，且均可以“复读”或二次备考。

笃初央辖地实行考试主导型素质教育，除须参加中考、高考科目外，笃初教育部规定各中小学均须开设美术、音乐、心理健康课（高中阶段也需开设体育课），每周需开设体育活动课，在正常行课时间内也需保证学生足够的自习时间，充分重视学生的素质发展。这一规定在东部经济相对发达的长平京、天鹰、鹤庆、广陵、青鸟等地域落实相对到位，而在其它地域则落实情况相对一般，考试科目抢占其它科目及学生自习时间开展教学时有发生。

普通中小学和大部分高校均实行一元制课堂，小学每班额数30人左右，中学规定的每班标准额数为48人（后转入的“插班生”除外），大学每班人数由开设该班级的学校、学院自行确定，并上报各道教育厅备案。兽人学校可根据学校建筑物逃生能力上限适度缩小班额，但以中小学和大部分大学课程的上课期间，每班（课堂）由一名教师以知识灌输模式向全体同学授课；下课后，教师可根据当日课堂状况，适度布置复习当天学习任务或预习之后学习任务的课后作业（中学非考试科目不布置作业）。课堂以“命令式”的教学风格为主，学生只能服从或听取老师的命令、要求、建议，在高中以前基本没有当堂表达意见的可能（可以在课下表达）。除外语课程和AP项目外，其余所有科目均采用单语授课。学生上课的班级并非一成不变，而是有可能不停地转换，具体如下：

此外，部分AP项目，尤其是高中阶段的AP项目和大学阶段AP项目的外教课实行多元制、小班化课堂和“头脑风暴”式授课，因相对小众，不足以窥见央辖地教育模式情状，在此不做介绍。

笃初央辖地允许高中、大学生和跨市入学的初中生在所就读的学校寄宿，学生可根据自身情况选择住校或走读，根据规定，学校应尽可能满足所有意图住宿学生的住宿需求，无法满足的，应当综合协调周边学校（通常是高校）、其领办的分校、与其签订有合作培养协议的学校的住宿名额，再无法满足的，可通过政府采购名义，向学校周边的宾馆、旅社等申请长租房并改造为学生宿舍。各非AP项目的不同阶段，宿舍内设计及布局分别如下：

中学宿舍通常为8-12人间：

大学宿舍通常为4-6人间：

上铺上床通常使用格挡梯，极少数新建宿舍采用踏步梯。为提升学生睡眠质量，央辖地的宿舍内部通常安装了深色（一般以藏青色为主）窗帘；中学宿舍原则上禁止挂床帘，而大学宿舍则允许。学生在宿舍居住其间的水电费，均需按实际产生量和所在地市价、市价由学生自行缴纳。由于大部分床板及寝具均为易燃物品，大功率电器、高发热设备、持续性明火产生设备（燃气炉灶、大型蜡烛等）不被允许在校内宿舍使用。

为尽量将驻在相同文化圈，有相似经历的同学分入同寝，有助于室友间互相熟悉、有更多共同语言，学校在学生入学之初首次分配宿舍时，通常根据学生身份证号码顺序分配。由于笃初的县市行政区域普遍较小，高校面积难以扩增，因而部分高校宿舍实行男女混楼以节约用地面积。考虑到学生所处年龄段的心理状况，笃初教育部规定：学校不得强制要求学生住宿；对学生因合理原因提出的换寝室需求的，学校应当尽量满足。原则上中学住宿生周末不得留宿，但住地较远的学生，及高三年级由于周末只休息一天，往返学校与家中可能会导致舟车劳顿，过于疲乏，允许学生周末在申请后于校内留宿一晚；大学住宿生周末可留宿，寒假原则上需返家；暑期有学科竞赛、体育集训、社会实践、就业实习等需求的，经审批备案者可以留宿，其他无特殊情况的学生放暑假后也应及时返家。

为保证学生的身心健康发展，尊重人类成长的自然规律，保障学生劳逸结合、休息时间充足、以最充沛的精力和最佳状态投入每日学习任务中，笃初教育部规定，小学、初中、高中的早间到校时间分别不得早于8:30、7:30、7:10，晚间放学时间不得晚于16:30（一至二年级不得晚于15:00）、17:00、17:30；由于部分学生就读中学距家较远，为方便家长接送，避免晚高峰拥堵浪费学生学习时间，充分保障学生回家路上的人身安全，教育部允许中学在获得当地教育主管部门允许的基础上，基于学生完全自愿报名的原则开展走读学生晚自习，晚自习期间不得安排教师授课，初、高中的晚自习结束时间分别不得晚于21:00、22:30。此外，学校每天需给学生安排30分钟左右的体育锻炼，这通常被安排在早晨起床后或上午10:00左右的“大课间”时间内。高校是否安排晚自习，由高校自行决定。

正常情况下，小学至高中一年级每周上5天课，高中二、三年级每周上6天课（实行“0.5+2.5”选考科目制的三省市，此两年级每周上5天课），大学每周上课天数由学校自行确定。法定节假日期间，所有学校参照放假及调休；初中、小学生除法定节假日外，另各安排春、秋假各两天，分别于工人劳动节、冬兽日紧邻之前或后放假。为充分保护师生职工的身体健康，所有学校均放寒暑假，各不同阶段之学校及不同年级，寒暑假放假方案分别如下：

中小学实行假期时长本位制：

其余时间皆为行课日。如遇开学之日为双休日，则开学时间顺延。

高校实行学期时长本位制：

中小学每节课及大学上、下午与晚上最后一节课（通常与上一节课打通排课）时长为40分钟，大学除上、下午与晚上最后一节课外的每节课时长为90分钟，除早上第一、二两节课间安排15分钟（大学为15-25分钟）休息外，其余每两节课期间均安排10分钟休息。小学、初中、高中职技班及走班制开始前的文化班教师拖堂现象较为普遍，开始走班后，考虑到学生下课期间换教室所需时间较长，教师拖堂现象有所减少。

央辖地实行课表周期制，课表以星期为轮换单位，各道教育厅、各高校分别对所属道内所有中小学、其校内各科目的每周课时数作有详细规定，原则上中小学课程在周内平均分布，每门课每天的课时数不得多于周总课时数除以每周常态上课天数之商数，取整后并于1之和；大学课程集中分布，每门课每周上课1-2次，每次的课时数不得多于2节（用于安排考试的课程、临时换课除外）。各阶段每午别及全天总上课节数上限如下表所示：